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2020下半年教师资格考试《高中信息技术学科知识与教学能力》试题

2020-11-05 15:45:55

本次教资笔试试题来源于学员回忆,与真实试题存在偏差,仅供参考。

2020下半年教师资格证笔试于10月31日进行,山东教师资格证网(微信号jszgsd)根据学员反馈及时整理发布2020下半年教师资格统考《高中信息技术学科知识与教学能力》试题,帮助各位考生对答案、估分数!

 

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回复“415”获取选择题答案

 

注意事项:

1.考试时间为120分钟,满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。

一、单项选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.为了保障网络安全,维护网络空间主权和国家安全、社会公众利益,保护公民、法人和其他组织的合法权益,促进经济社会信息化的健康发展,我国于2017年6月1日起施行( )。

A.《计算机软件保护条例》

B.《中华人民共和国网络安全法》

C.《计算机信息网络国际联网安全保护管理方法》

D.《金融机构计算机信息系统安全保护工作暂行规定》

2.2016年12月21日,某第三方支付平台正式推出“实景红包”,如图1所示。用户在发、抢红包时,需要同时满足地理位置定位和实景扫描两个条件,相比既有的红包形式,增强了互动性和趣味性。这个功能采用的主要技术属于( )。

图1

A.多媒体技术 B.机器翻译技术

C.增强现实技术 D.语音识别技术

3.通过某电子地图软件查询到的信息如图2所示,下列说法正确的是( )。

图2

A.乘102路转320路的行驶里程最短

B.起止地址是从清华大学西门到北京南站

C.乘坐地铁4号线大兴线所用时间最短

D.北京南站到清华大学西门最近的距离是20.5公里

4.在编辑文档过程中,有时候需要使用“分节符”在同一文档不同部分设置不同的页眉或页脚。图3是Word 2010中部分选项卡截图,设置“分节符”应该使用( )选项卡。

图3

A.开始 B.插入

C.页面布局 D.视图

5.下列有线介质中,用于计算机网络且数据传输速率最高的是( )。

6.据新华社北京2017年9月19日电,中国农业银行宣布全面推广ATM“刷脸取款”,其界面如图4所示。客户只需要点击“刷脸取款”,ATM机会进行人脸识别,客户按照ATM取款机语音提示操作,大约20秒的时间,就成功实现取款。该功能主要运用了( )。

图4

A.多媒体技术 B.机器翻译技术

C.虚拟现实技术 D.模式识别技术

7.小明在制作Flash动画时,首先将两个元件放入图层1的第1帧(如图5),然后在图层1的第24帧插入关键帧并移动元件(如图6),最后在两个关键帧间创建传统补间动画。测试结果未实现“气球”向左上角,“星星”向右下角移动的预期效果,下列选项中可以帮助小明实现预期效果的是( )。

A.导出成影片,再观察

B.对第1帧里的两个元件分别执行分离操作

C.删除已使用的传统补间动画,再使用形状补间动画

D.将两个元件分别放在两个图层当中,再按照上述过程创建动画

8.李老师利用某软件录制微课声音过程中,轻咳了一下,其音频形如图7所示。据此推断,“轻咳”声的位置在( )。

图7

A.①处 B.②处

C.③处 D.④处

9.统计某月份商品平均价格的计算方法如图8所示。将E2单元格的公式移动到E3单元格,则E3单元格的公式是( )。

图8

A.AVERAGE(B2:D2) B.=AVERAGE(B2:D2)

C.AVERAGE(C2:D2) D.=AVERAGE(B3:D3)

10.某程序流程图如图9所示,若运行时分别输入5,1,-2,则运行结果是( )。

图9

A.-1 B.2

C.4 D.5

11.若在无符号二进制整数1010后面加上3个0,形成一个新的二进制整数1010000,则新数值是原来数值的( )。

A.8倍 B.16倍

C100倍 D.1000倍

12.有一个“movie.mp4”视频文件,其帧宽度是640像素,帧高度是480像素。图10所示是一段HTML5代码,在支持HTML5的浏览器中浏览该段代码,显示的视频内容宽度和高度分别是( )。

A.宽320像素,高240像素

B.宽320像素,高320像素

C.宽320像素,高480像素

D.宽640像素,高480像素

13.在E-R图中,用来表示实体的图形是( )。

A.菱形 B.矩形

C.椭圆形 D.三角形

14.在PowerPoint某页幻灯片中,动画窗格如图11所示,下列描述正确的是( )。

图11

A.该页一共给3个对象设置了动画效果

B.该页一共给2个对象设置了动画效果

C.★号前标“1”和★号前标“2”的动画同时执行

D.★号前标“1”动画执行后,★号前没有标数字的动画随后执行

15.张老师希望使用Photoshop软件将如图12所示的图像中最后一个卡通形象调大一些,作为文档封面使用。可以实现该功能的操作是( )。

图12

A.缩放工具和编辑菜单中的自由变换功能

B.缩放工具和选择菜单中的扩大选区功能

C.矩形选框工具和编辑菜单中的自由变换功能

D.矩形选框工具和选择菜单中的扩大选区功能

二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)

16.在图13所示的三组接口插头中,哪一组是USB Type-C接口?USB Type-C接口有什么特点?

17.看流程图写程序,在平面直角坐标系中,已知三角形的三个点的坐标分别为A(1,1),B(4,7),C(-2,5)。根据坐标写出计算三角形面积的程序。

18.李老师在信息技术课的教学中安排了小组评价环节,由各小组出一位同学展示本组作品,其他小组进行评价。请简要回答小组评价环节的优点。

三、案例分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)

19.下面是姜老师在教学《枚举算法》一课时的片段。

片段一:

姜老师:老师曾经给Word文档设置了一个由5位数字组成的密码,但我只记得其中3位,中间两位不记得了,就像这样(大屏幕出示“25□□1”)。今天,就请大家帮我找回密码。

随后,大屏幕出示:

姜老师:如果密码程序允许我们有无限次尝试密码的机会,那么是不是就可以从25001开始依次常识可能的密码值?25001,然后是25011,25012……将中间缺失的数值看作一个变量,如果密码值是n,那么n-25001+j*10,变量j从00到99依次变化,每变化一次就判断一下是否符合这两个条件,符合条件的就是我们要找的密码,这就是枚举算法解决问题的基本思路(大屏幕出示:总结枚举算法解决问题的基本思路)。

片段二:

姜老师:现在问题就转换为求n的值。n应该满足上述两个条件,根据我们之前学的除余运算,我们知道第一个条件是n mod 17 = 1 or n mod 53 = 0,另一个条件呢?怎么表达?大家先看下这个问题(大屏幕出示题目)

姜老师:联想这个题目中的表达式,判断n是否是完全平方数的条件表达式应该怎么写?注意观察int求整函数的应用。

在姜老师的启发下,同学们逐渐写出了判断n是否为完全平方数的判断条件。

问题:

(1)片段一种姜老师主要采用了什么教学方法?结合片段一种姜老师的做法,分析姜老师应该如何总结枚举法解决问题的基本思路。

(2)请分析片段二中姜老师设计这道单选题的意图。

20.案例

[接第19题案例情境]姜老师以“枚举法找回密码”讲授了枚举法解决问题后,给同学们布置了一个课后作业:方芳的手机上有一个学习APP,登录密码是一个5位数。但过了一个假期再次使用时,却忘记了这个密码。不过方芳很喜欢数字81和91,常常将81和91的倍数用作密码,方芳还记得这个密码的中间一位(百位数)是1。你能设计一个程序帮她找回这个密码吗?请有能力的同学尝试使用多种方法,编程解决问题。

第二周上课前,姜老师批阅学生作业时,看到有些同学给出了两种程序,有一个程序是把这5位数字依次从0到9去试一遍,然后再筛选出合格的结果。第二个是先计算,求出81和91的最小公倍数,然后再去尝试,筛选出合格的那个条件,心想:“明天枚举法第二课时‘枚举法的方案选择’有素材了。”

问题:

(1)请分析姜老师设计的课后作业对学生的学习有哪些帮助。

(2)对比学生提交的两个程序,请分析姜老师为什么将两个程序作为枚举算法方案选择的教学素材

四、教学设计题(35分)

21.《初识IP地址》是高中信息技术教材中的一课,通过本节课的学习,学生能够了解IP地址概念、格式以及分类,能够根据IP地址判断网络类型的最大主机数,知道IP地址管理方法。

教学准备:李老师为本课创建《初识IP地址》微信公众号,主要包括“掌上学习”“课堂测试”“拓展资料”三个子菜单,“掌上学习”功能包括IP地址概念文字材料;②IP地址格式讲解视频;③IP地址分类的图文解析;④IP地址管理的视频。

教学对象:高中二年级学生

学习方法:自主探究学习

学习环境:网络学习环境

根据上述材料,完成下列任务:

(1)根据图17,请帮助李老师为“课堂测试”中三类题型各编一道测试题,要求每道测试题针对不同知识点。

(2)根据图18中给出的4个学习资源,为学生设计课前自主学习的任务。

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